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        川美老教授重庆高考美术培训学校位于重庆市九龙坡区黄桷坪正街90号四川美术学院大学旁,培训课程:重庆美术培训,重庆高考美术培训,重庆美术集训等,学校本着“教育创新,管理创新,服务创新”的理念,为广大美术考生提供美术培训基地……更多>>

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  • 吕梁 素描主任
    吕梁 素描主任 吕梁,2007年毕业于四川美术学院油画系,当代艺术家,从事高考美术教育十余年,先后在四川美术学...
  • 刘明明 色彩总监
    刘明明 色彩总监 刘明明 本校职务:色彩教学总监 个人简历:毕业于四川美术学院工艺美术系,1988年留学英国专修水...
  • 吴柯苇 副校长
    吴柯苇 副校长 吴柯苇职务:副校长,个人简历:四川人,四川美术学院影视动画系研究生学历,2012年留校工作,任...
  • 杨涪林 速写总监
    杨涪林 速写总监 杨涪林 本校职务:速写教学总监 个人简介:中国美术家协会会员,中央文使馆书画院研究员,中国美...
  • 钟长清 素描总监
    钟长清 素描总监 钟长清 本校职务:素描教学总监 1982年毕业于四川美术学院绘画系版画专业。 1984年四川美术学院...
  • 王嘉陵 校长
    王嘉陵 校长 王嘉陵 职务:校长。 个人简历:著名油画家,中国美术家协会会员,四川美院资深教授。1977年毕业...
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多元化地看待重庆美术培训作品

多元化地看待重庆美术培训作品 提高学生们的审美能力的一个很重要的方式就是教给学生们多元化地看待一部美术作品也就是从不同的方面去观察或者说欣赏一幅美术作品,由于高中阶段的学生们经历的……

审美能力与重庆美术培训教学

审美能力与重庆美术培训教学 1.审美能力概述。 所谓审美,主要是人们对具体事物、艺术作品中关于美的因素、美的形象的关照,并在这一过程中获得相对比较愉悦的心理体验。在对审美能力的研究中,……

激发重庆高考美术培训鉴赏的活力

激发重庆高考美术培训鉴赏的活力 (1)有利于构建和谐的情景教学 多媒体教学集文字、图像、声音于一体,能变枯燥为生动,变抽象为具体,从听觉、视觉多方面引起学生的审美愉悦,给美术教学带来……

把握重庆美术培训中具体物象的艺术形象和写生能力

把握重庆美术培训中具体物象的艺术形象和写生能力 形是造型艺术的灵魂,无论何种感受都需要借助外在的形态来传达,塑造能力的培养和提升是通过对形体的塑造来实现的。物象基本比例,空间位置,……

培养重庆美术培训学生正确的观察方法和能力

培养重庆美术培训学生正确的观察方法和能力 (一)整体的观察 从整体出发观察物象是科学的观察方法的核心,而整体观察是从整体出发观察和刻画形象,始终使局部服从于整体特征充分的表现整体,对……

重庆美术培训鉴赏是鉴赏时要具备的能力

重庆美术培训鉴赏是鉴赏时要具备的能力 美术鉴赏是鉴赏时要具备的能力,懂得鉴赏知识可以清楚的了解到艺术品所想要表达的内容,以及存在的优点。懂得鉴赏知识可以对画作有清楚的认识,会提升自……

促进重庆美术培训学生更好的学习和掌握色彩技巧

传统元素与流行元素融合促进重庆美术培训学生更好的学习和掌握色彩技巧 传统美术作品,具有丰富色彩技巧,这些色彩技巧,逐渐形成了规律和规定。在具体的美术讲授中,老师很少讲述色彩技巧,讲……

重庆美术培训学生构成突出的美术创作个性

重庆美术培训学生构成突出的美术创作个性 学生个性就是学生心理特征的综合,即学生审美需求、兴趣、动机、性格等等,学生个性心理是构成创作个性的重要基础,直接决定了创作个性的更新发展。 (……

培养重庆美术培训学生丰富的美术创作情感

培养重庆美术培训学生丰富的美术创作情感 学生创作美术作品需要形成艺术情感,而亲身体验是生成艺术情感的重要基……

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